一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1.關(guān)于學(xué)前教育，正確的說法是（ ）
A.是指對(duì)出生至6、7歲的兒童進(jìn)行的教育
B.是指幼兒園的教育
C.是指對(duì)3至6、7歲的兒童進(jìn)行的教育
D.是指托兒所的教育
2.倡導(dǎo)自然教育論，在其著作《愛彌兒》中說“一切出于自然的創(chuàng)造皆好，一經(jīng)人手卻變壞了”，這位哲學(xué)家是（ ）
A.杜威
B.盧梭
C.柏拉圖
D.皮亞杰
3.“我們敢說日常所見的人中十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點(diǎn)出自洛克的（ ）
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
4.教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出所存在的問題，提出教育建議，這種研究方法是（ ）
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.行動(dòng)研究法
5.認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的本能行為，這種觀點(diǎn)屬于（ ）
A.生物起源說
B.心理起源說
C.勞動(dòng)起源說
D.神話起源說
6.原始社會(huì)兒童教育采用的形式是（ ）
A.家庭教育
B.青少年宮教育
C.公養(yǎng)、公育
D.托兒所教育
7.中世紀(jì)歐洲流行的兒童觀預(yù)成論認(rèn)為（ ）
A.兒童是帶著原罪來到人世
B.兒童是小大人，與成人的區(qū)別僅是身體大小及知識(shí)多少的不同而已
C.人性本惡
D.兒童有活潑好動(dòng)的天性
8.中國(guó)是世界上最早提出和實(shí)施胎教的國(guó)家“及其有娠，目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言，能以胎教”，記載的是最早實(shí)施胎教的（ ）
A.周文王的母親太任
B.周武王的母親太姒
C.唐太宗的母親
D.漢武帝的母親
9.一生致力于發(fā)展貧民教育，倡導(dǎo)愛的教育，為教育的目的是促進(jìn)人的天賦能力和諧發(fā)展，這位教育家是（ ）
A.蒙臺(tái)梭利
B.洛克
C.福祿貝爾
D.裴斯泰洛齊
10.在1965年實(shí)行了“開端計(jì)劃”，為貧困家庭兒童實(shí)行免費(fèi)的學(xué)前教育計(jì)劃，這個(gè)國(guó)家是（ ）
A.英國(guó)
B.美國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
11.根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的劃分，幼兒園階段屬于（ ）
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
12.艾里克森認(rèn)為學(xué)前期(3-6、7歲)兒童發(fā)展的主要任務(wù)是（ ）
A.發(fā)展信任感克服不信任感
B.培養(yǎng)自主感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)
C.培養(yǎng)主動(dòng)感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)
D.培養(yǎng)獨(dú)立感，體驗(yàn)情感的實(shí)現(xiàn)
13.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（ ）
A.維果斯基
B.巴班斯基
C.凱洛夫
D.杜威
14.“中國(guó)幼兒教育之父”陳鶴琴提出，幼稚園的課程要以自然和社會(huì)為中心，采用（ ）
A.高難度教學(xué)
B.做中學(xué)
C.整個(gè)教學(xué)法
D.藝友制
15.高瞻佩里幼兒園研究表明:在考慮通脹因素情況下，對(duì)貧困幼兒1美元的學(xué)前教育投入，在他們40歲時(shí)可獲得17.07美元的回報(bào)，說明了學(xué)前教育具有（ ）
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.促進(jìn)科技發(fā)展功能
16.心理學(xué)家格賽爾著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)證明了教育的實(shí)施要考慮兒童的（ ）
A.生理成熟
B.環(huán)境因素
C.個(gè)人主觀努力
D.心理狀態(tài)
17.在教育工作中“一把鑰匙開一把鎖”不搞“一刀切”的做法，符合個(gè)體發(fā)展的（ ）
A.不平衡性
B.階段性
C.順序性
D.個(gè)別差異性
18.“培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力”是我國(guó)學(xué)前教育哪一方面的目標(biāo)（ ）
A.體育
B.智育
C.德育
D.美育
19.學(xué)前兒童的體育鍛煉要通過豐富多彩的內(nèi)容和組織形式來開展，吸引兒童注意，開發(fā)發(fā)散思維。這種做法體現(xiàn)了（ ）
A.經(jīng)常性原則
B.科學(xué)性原則
C.多樣性原則
D.漸進(jìn)性原則
20.父母對(duì)孩子的教育過分嚴(yán)格粗暴甚至虐待，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望，就對(duì)孩子進(jìn)行打罵，這種教養(yǎng)方式屬于（ ）
A.專制型
B.放任型
C.民主型
D.忽視型
21.學(xué)前兒童的家庭教育中，存在著“爸爸打媽媽護(hù)、爺爺奶奶打掩護(hù)”的現(xiàn)象，違背了（ ）
A.全面發(fā)展原則
B.嚴(yán)慈相濟(jì)原則
C.正面教育原則
D.一貫一致原則
22.陸世儀在《思辨錄》中說:“教子須是一身率先”。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家庭教育中應(yīng)注重（ ）
A.榜樣示范法
B.正面說理法
C.實(shí)際鍛煉法
D.自然后果法
23.社區(qū)教育起源于（ ）
A.美國(guó)
B.日本
C.丹麥
D.英國(guó)
24.以下機(jī)構(gòu)屬于非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育組織的是（ ）
A.親子園
B.幼兒園
C.保健所
D.居委會(huì)
25.在幼兒園教育活動(dòng)的組織形式中，最有利于讓幼兒在有限的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率，但不利于幼兒主動(dòng)性發(fā)揮的是（ ）
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)體活動(dòng)
D.親子活動(dòng)
26.“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”這一目標(biāo)屬于（ ）
A.幼兒園教育總?cè)諛?biāo)
B.年齡階段日標(biāo)
C.教育領(lǐng)域分類目標(biāo)
D.教育活動(dòng)目標(biāo)
27.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確了健康的概念，是指（ ）
A.身體健康
B.心理健康
C.身體白白胖胖沒有病
D.人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
28.將某班幼兒身高、體重的平均水平作為基準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)幼兒身高、體重在該班上所處的位置進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)稱為（ ）
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
29.幼兒園教師對(duì)幼兒園教育活動(dòng)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或其他形式參與幼兒園管理，行使（ ）
A.教育教學(xué)權(quán)
B.民主管理權(quán)
C.獲取工資報(bào)酬權(quán)
D.進(jìn)修權(quán)
30.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（ ）
A.有利于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
B.能培養(yǎng)幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
C.能促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展
D.是幼兒教育“小學(xué)化”的表現(xiàn)
二、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題4分，共16分。
31.《顏氏家訓(xùn)》
32.遺傳素質(zhì)
33.幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)
34.幼兒園教育活動(dòng)
三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題，每小題5分，共20分。
35.簡(jiǎn)述社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)學(xué)前教育的促進(jìn)作用。
36.簡(jiǎn)述家庭與幼兒園銜接工作中幼兒園需要做的工作。
37.簡(jiǎn)述幼兒園教師的自主發(fā)展主要包含哪些內(nèi)容?
38.幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施的主要途徑。
四、論述題:本大題共2小題，每小題10分，共20分。
39.聯(lián)系實(shí)際分析幼兒園教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演的具體角色。
40.試述幼兒園教育與小學(xué)教育的差異。
五、材料分析題:本大題14分。
41.王老師開展了一次主題意愿畫《快樂的小花貓》教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)開始，王老師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)小花貓的經(jīng)驗(yàn):你們看到過小花貓嗎?它長(zhǎng)什么樣子?孩子們紛紛舉手回答:胖胖的身體，圓圓的腦袋，有小尾巴…。王老師再次引導(dǎo):小花貓每天都很快樂，它想請(qǐng)小朋友幫忙給它畫張像，畫出它快樂的各種樣子。接著王老師就“放手”讓幼兒自由表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了。可是王老師發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中大部分幼兒拿著筆好像無從下手，不知道畫什么。于是一再地給那些孩子們鼓勁:試著畫畫看，畫錯(cuò)了也沒關(guān)系;你們?cè)趺聪氲木涂梢栽趺串嫛；顒?dòng)快結(jié)束了，王老師發(fā)現(xiàn)孩子們的畫色彩單調(diào)，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，沒有什么情節(jié)。最后王老師讓孩子們交流了“快樂的小花貓?jiān)诟墒裁础焙蟠掖业亟Y(jié)束了活動(dòng)。王老師很困惑，意愿畫中老師“放手”了，效果為什么不讓人滿意呢?
問題:請(qǐng)你結(jié)合學(xué)前兒童美育實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題，評(píng)價(jià)王老師的做法并提出解決方法。
