為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹和落實，茲對有關問題作如下說明，并進而提出具體實施要求。

一、自學考試大綱的目的和作用

自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了本課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。

二、課程自學考試大綱與教材的關系

自學考試大綱是對課程進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，自學考試大綱與教材所體現的課程內容是一致的，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。

三、關于自學要求和自學方法的指導

本大綱的課程基本要求是依據專業計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求中明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。

四、對社會助學的要求

1．社會助學者應把握社會助學的正確導向，防止自學中的各種偏向。要根據本大綱規定的考試內容和考核目標，認真鉆研指定教材，明確本課程與其他課程不同的特點和學習要求，嚴格掌握教學的課時與進度，對自學應考者進行切實有效的講授和輔導。

2．要正確處理學習知識和提高能力的關系，努力引導自學應考者將所學知識同實際應用聯系起來，在全面輔導的基礎上，著重培養和提高自學應考者的分析問題和解決問題的能力。

3．要正確處理課程內容的重點和一般之間的關系。課程內容有重點與一般之分，但考試內容是全面的，而且重點與一般相互聯系，不能截然分開。社會助學者應該指導自學應考者全面系統地學習教材，在全面掌握考試內容和考核知識點的基礎上去把握重點。總之，要把重點學習同兼顧一般結合起來，切勿孤立地抓重點，把自學應考者引向猜題押題的歧途。

五、對考核內容和考核目標的說明

1．本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按三個了解（或叫能力）層次確定其考核要求。

2．三個能力層次是遞進等級關系，依次是：了解、熟悉、掌握。各能力層次的含義是：

了解：要求考生知道本課程中的有關名詞、概念、原理、知識的含義，并能正確認識和識別。一般以填空、選擇、判斷的題型進行考核；

熟悉：要求在了解的基礎上，能把握基本概念、基本原理、基本方法，掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系。一般以填空、選擇、判斷、簡答、分析等題型進行考核；

掌握：要求考生在熟悉的基礎上，能運用學過的本課程中的多個知識點，綜合分析和解決稍復雜的理論和實際問題。一般以論述、案例分析、簡答等題型進行考核。

六、關于考試命題的若干規定

1、本大綱所規定的考核要求中，各知識點都是考試的內容。試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。

2、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的試題，考核目標不得高于大綱中所規定的相應最高能力層次要求。

3、了解、熟悉、掌握。三個認知層次的試題在試卷中所占分數比例依次約為：30%、50%、20%。

4、試題的難度可分為：容易，中等偏易，中等偏難，難；它們在試卷中所占分數比例依次大致為：20%、30%、30%、20%。

5、試題的題型一般有單項選擇題，多項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題。

6、考試要求為筆試、閉卷，考試時間為150分鐘；60分為及格線。考試時只能帶鋼筆或圓珠筆、2B鉛筆或橡皮。