1月5日，《安徽日報》微信公眾號推出安徽師范大學(xué)思政育人工作系列融媒體作品第二期：安師大思政“從傳奇到傳承”② | 課程思政 無聲育人。文章指出，課程思政將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實現(xiàn)“春風(fēng)化雨、潤物無聲”地立德樹人、教書育人。“在顯性教育中浸潤隱性教育、在知識傳授中滲透價值引領(lǐng)、線上學(xué)習(xí)和線下研討相結(jié)合”，正是安師大文學(xué)院俞曉紅教授開設(shè)的《大學(xué)語文》《紅樓夢研究》成為每期超過1000多人選修的“網(wǎng)紅”慕課的原因所在。

現(xiàn)將原文轉(zhuǎn)錄如下：

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“思政課程”，一目了然，就是思想政治理論課程。

何為“課程思政”？課程思政就是在大學(xué)思政課之外的所有專業(yè)課教學(xué)中，融入思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等的思想政治教育。

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為什么要做好課程思政？這是立德樹人和教師職責(zé)的必然要求。

立德樹人是教育的根本任務(wù)，在各類專業(yè)課教學(xué)中不能沒有“德”育、不能沒有融合其中的思想政治內(nèi)容。

教師職責(zé)是培養(yǎng)合格人才，在各類專業(yè)課程中融入思政教育，是教師的天職。

講授專業(yè)課程是教書，思想政治工作是育人。各類專業(yè)課程中無思政、只教書不育人，就不是合格的教師。課程思政就是要實現(xiàn)教書與育人的統(tǒng)一。

課程思政將高校思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實現(xiàn)“春風(fēng)化雨、潤物無聲”地立德樹人、教書育人。

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簡明地說，高校所有課程可劃分為兩類。

一是“顯性課程”，即高校思想政治理論課，包括必修課、形勢政策課等核心課程，發(fā)揮價值引領(lǐng)作用。

二是“隱性課程”，包含綜合素養(yǎng)課程和專業(yè)教育課程。

從顯性到隱性，從引領(lǐng)到浸潤，在培育綜合素養(yǎng)過程中根植理想信念，在知識傳授中實現(xiàn)價值引領(lǐng)，促進(jìn)各類專業(yè)課與思政課同向同行，構(gòu)建全員、全程、全課程協(xié)同育人格局。

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“在顯性教育中浸潤隱性教育、在知識傳授中滲透價值引領(lǐng)、線上學(xué)習(xí)和線下研討相結(jié)合”，正是安師大文學(xué)院俞曉紅教授開設(shè)的《大學(xué)語文》《紅樓夢研究》成為每期超過1000多人選修的“網(wǎng)紅”慕課的原因所在。

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高校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。

從“思政課程”到“課程思政”，教學(xué)思路變了，但立德樹人的根本任務(wù)不能變，“守好一段渠、種好責(zé)任田”的責(zé)任使命不能變。

從“專業(yè)成才”到“精神成人”，育人要求提高了，也給教育工作者帶來壓力與挑戰(zhàn)。思政課、專業(yè)課分屬不同領(lǐng)域，思政元素融合不好，就容易“兩張皮”。理論與實踐緊密結(jié)合，才能明理入心。

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傳授知識與思想引領(lǐng)協(xié)同前行、相互促進(jìn)。思政課程培養(yǎng)理想信念、家國情懷，歷史課程培養(yǎng)民族大義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自然科學(xué)課程激勵探索精神、創(chuàng)新意識，美術(shù)課程提升藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力……做好高校思政工作，應(yīng)培育好示范通識教育課程、專業(yè)課程和特色課程，構(gòu)建思政理論課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)教育課“三位一體”思政教育課程體系，讓真理的光芒照亮前路、思想的力量直達(dá)人心，春風(fēng)化雨滋潤成長、潛移默化培育新人。

原文閱讀地址：

《安徽日報》https://mp.weixin.qq.com/s/I1sxIk0cn66Cp4MZ2lVwaw